办学特色

办学特色

培养目标：6+2

  • 学会做人

    做一个有自信心、仁爱心、
    责任心的人

  • 学会生活

    具有良好的生活习惯
    具有高雅生活情趣

  • 学会学习

    激励学生积极主动学习
    掌握科学的策略与方法
    有效学习、学以致用
    解决学习、生活与实践中的真实问题

  • 学会健体

    达到国家规定的体质标准
    有自己的体育长项

  • 学会审美

    能从艺术、自然、社会等领域
    感受与鉴赏美
    有自己的某项特长

  • 学会创新

    为将来成为创新型人才
    打下良好基础

  • 具有国际眼光
  • 掌握一项特长

深度教学

  • 01基于学科价值引领的教学
  • 02基于真问题、新情境的教学
  • 03基于高质量追问式的教学
  • 04基于深入分析与思辨的教学
  • 05基于知识整合主题式的教学
  • 06基于微探究和研究性的教学

课程特色

德育课程

  • 课程育人

    思政课程、课程思政成长驿站、精华周刊生涯教育

  • 活动育人

    主题教育、校园五节社会实践、志愿服务激励机制

  • 环境育人

    核心文化
    精华十礼
    班级文化

  • 家校育人

    家长会、家委会
    家长直播课
    全员家访

教学研究

  • 01

    同步参加海淀教研和大兴教研，将教研成果转化成精华的优势

  • 02

    依托精华教育考试研究院，开发知识导图、专题手册、模块习题集等多种教辅工具，及时查缺补漏，循环提高

  • 03

    严格遵循“五步教学法”，激发学生独立思考和创新意识，提高学生的学习能力和综合素质

  • 04

    借助大数据平台分析学情，解决弱科弱项，高一直接定义高三目标

  • 05

    每周一期《精华周刊》，增加阅读量，开拓学科视野

  • 06

    每周一次《成长驿站》，多种形式激发学习热情，唤起学习意愿，疏导情绪，明晰目标

  • 07

    落实学情分析“9+1”，班主任和学科教师集体针对每位学生的情况进行阶段性讨论，做个性化诊断

师资力量

教育管理

学生管理
  • 建立和健全德育常规工作制度形成学校德育工作体系；
  • 建立学生成长记录袋，让学生养成良好的行为习惯；
  • 形成“全员、全程、全方位；针对性、渗透性、体验性；日常化、系列化 和校本化”的德育工作新格局。
教学管理
  • 学业管理有效落实各项教学管理制度和学业质量评价标准。严格检查督导教师教学常规和学生学习常规，真正做到“严、细、实”。
  • 质量管理教学质量是学校的生命线，积极推进课堂教学改革，提高学科教学效率，提升学生学业成绩。
着力于三个方面的研究

分层教学研究

训练巩固研究

薄弱学科教学研究

学业服务

  • 助教老师在学生自习和
    课外时间为学生提供
    专业的个性化辅导
    确保每个孩子都不掉队

  • 落实分层教学

  • 从高一开始落实“高三意识”
    提前规划高中三年的发展
    通过不断“纠偏”
    为学生实现高考目标
    提供精确的指导和服务

  • 教师担任班主任
    为学生的成长提供更多的
    指导和专业性的帮助

学子心声